MUDANÇAS AMBIENTAIS GLOBAIS

A mudança do clima tem se apresentado como um grande desafio ao desenvolvimento da humanidade em nosso planeta, tem sido bastante estudado e discutido.
A natureza se transformou em áreas de ação nas quais precisamos tomar decisões políticas, práticas e éticas.
A Educação Ambiental assume, a sua parte no enfrentamento da crise, radicalizando seu compromisso com mudanças de valores, comportamentos, sentimentos e atitudes, que deve se realizar junto à totalidade dos habitantes de cada base territorial, de forma permanente, continuada e para todos.
Conferência na Escola: pretexto e texto para um bom trabalho.
Com uma visão de educação integral, a Conferência na Escola permite ampliar tempos, espaços e conteúdos educacionais.
A constatação da crise ambiental pode representar uma oportunidade positiva para implantar novos modelos de desenvolvimento, outras sociedades possíveis, mais felizes e saudáveis. Vamos cuidar do Brasil com as escolas!
Temos alternativas e saídas?
Os valores que geram uma determinada concepção de mundo, de vida, de felicidade, de sociedade. Nesse modelo de sociedade valoriza-se muito a realização pessoal, pelo fato de se ter conforto, poder, status. Para isso, é preciso possuir e acumular bens, ocupar uma posição de mando, acima dos outros. Como os bens são finitos e as posições sociais são relativas, a sociedade se estrutura de forma hierarquizada.
Algumas ações e medidas sustentáveis como políticas mitigadoras, adaptativas, preventivas e transformadoras; formas de conviver e reverter alguns impactos ambientais. Não é somente uma questão de reduzir os impactos, de mitigar ou minorar os estragos, de reduzir a produção do lixo, de cobrar pelo uso ou poluição da água, mas de propor uma mudança na forma de ver o mundo, a sociedade e os valores que realmente contribuem para a sobrevivência humana com qualidade de vida. Pensar com responsabilidade pelo presente e pelo futuro, não só no curto prazo, mas numa perspectiva que supere a lógica de acumulação insustentável.
A era dos limites
O conceito de sociedade de risco levanta a questão dos (auto)limites do desenvolvimento e a nossa tarefa é rediscutirmos padrões de responsabilidade, segurança, controle, para reverter as conseqüências dos danos causados pela sociedade industrial moderna para a sociedade e o meio ambiente.
Produzindo conhecimento na escola
A Educação Ambiental educa com a sociedade, a vida e o Planeta em mente. Quando aprendemos a reconhecer a complexidade da vida, passamos a respeitar, preservar e conservar. Precisamos conhecer nossa realidade para poder realizar nossos sonhos de qualidade de vida e construir a nossa felicidade. Cada escola pode ser, e algumas vezes já é, um local de pesquisas do mundo, partindo e voltando para seu cotidiano e sua própria realidade.
Metodologia científica8
Ao longo da era moderna, o método científico passa a ser aplicado para criticar o que se tem como verdades sobre fatos do mundo, inicialmente do mundo natural, passando, aos poucos, ao mundo social.
A pesquisa científica pode estruturar-se em torno de perguntas especulativas: O que é o arco-íris? Ou, então, de grandes perguntas metafísicas: Como se originou o Universo? Ou, ainda, de perguntas aplicadas à solução de problemas práticos da realidade social ou natural. A exigência é que os conhecimentos que venham a orientar as soluções sejam científicos.
Um por todos e todos pelo conhecimento!
Cada aluno e cada aluna dos grupos devem participar de todas as etapas do trabalho. As inquietações, curiosidades e sonhos dos jovens devem ser trabalhados desde a definição da pesquisa, seus caminhos e resultados, até sua apresentação e a avaliação final da atividade.
Dessa forma, cada pessoa poderá sentir que está contribuindo individualmente com suas idéias, textos e registros, e o professor, ou professora, terá subsídios para avaliar o desempenho de cada um e cada uma na construção das experiências coletivas.
(Trabalho realizado em grupo.)

Família

Meus amores, minha razão de viver...

EuuuUUUUU

Aprender e Ensinar

Se temos dificuldade em ensinar é porque temos pouco conhecimento ainda, devemos estar sempre aberto para o novo, buscando sempre mais conhecimento.

Quando estudamos para conquistar um diploma, são focados objetivos e temos apenas conhecimentos pontuais, tendo pouco referencial no sentido do nosso dia a dia (a realidade o viver).

Pode se perceber que quando trabalhamos com informações direcionadas a realidade é muito mais complexa que explicações científicas, consegue-se falar com mais clareza sobre tal assunto. Ao ensinar devemos nos comunicar com credibilidade ter conhecimento do que vamos falar, assim ensinaremos melhor de maneira mais fácil.

Precisa-se de pessoas que modifiquem as estruturas arcaicas, autoritárias do ensino, que eduquem para a liberdade, direcionando a sociedade.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/educacao.htm

Introdução à Educação Digital (Linux)

O curso Introdução à Educação Digital, foi realizado no mês de junho de 2008. Os participantes do curso foram professores da região de São Miguel do Oeste - SC.
O curso foi realizado com o monitoramento de duas professoras que tem conhecimento amplo do programa Linux. Foi estudado todos os passos de como utilizar o programa Linux.
Tivemos um ótimo aproveitamento